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绍兴市稽山中学:自由包容,走好教师生涯的每一步 —— 转自《江苏教育报》

来源: 发布时间(jian):2017-11-06 10:47 浏览次数: 【字体:

2018年长三(san)角校长高峰论坛联合采访以“教师队伍建设(she)的(de)学校实(shi)践”为主(zhu)题,聚焦四地相关学校的(de)做法、成(cheng)果、经验和思考(kao)。

“江(jiang)苏(su)教(jiao)育(yu)报”微信公众号“走马长三角,探(tan)寻教(jiao)师(shi)成长之道”专栏今日(ri)带你走进本(ben)届论坛的(de)承办地——浙江(jiang)省(sheng)绍(shao)兴市(shi)稽山中学。


浙江省绍(shao)兴(xing)市有这样(yang)一所学(xue)校(xiao):投醪河(he)在校(xiao)园(yuan)前方静静流淌,绍(shao)兴(xing)府学(xue)宫旧址(zhi)传承(cheng)着(zhe)此地(di)文脉,以邵力子(zi)为(wei)首(shou)的创(chuang)办者为(wei)学(xue)校(xiao)注入绵(mian)延不断的民族(zu)气节。这所学(xue)校(xiao)便是稽山中学(xue)。


日前(qian),记(ji)者在该校(xiao)采(cai)访了解到(dao),学校(xiao)深(shen)厚(hou)的(de)文化底蕴,自由(you)、包容的(de)文化氛围,培养出了一群爱(ai)岗(gang)敬业、业务精(jing)良(liang)的(de)优秀(xiu)教师。


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走好(hao)成长第一(yi)步


马(ma)超是稽(ji)山中(zhong)学一(yi)(yi)名(ming)年轻教师。2013年到(dao)校工作的(de)(de)(de)情(qing)景,他仍(reng)历(li)历(li)在目:“报到(dao)第一(yi)(yi)天,党委书记陪我在校园内走(zou)了(le)一(yi)(yi)圈,耐(nai)心讲解学校的(de)(de)(de)历(li)史、文(wen)化和(he)办学理念。也许是投醪(lao)河,也许是卧薪尝胆碑,也许是千年府学宫的(de)(de)(de)魂(hun),那种神秘和(he)庄(zhuang)严,让我生发出对教育事业的(de)(de)(de)神圣感和(he)自豪感。”


稽山中学(xue)对新进教(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)的重视,不(bu)仅体现在让每个(ge)年(nian)(nian)轻教(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)了解并(bing)接(jie)受学(xue)校(xiao)(xiao)历史(shi)文化,还体现在给每个(ge)教(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)量(liang)身(shen)定(ding)制(zhi)成(cheng)(cheng)(cheng)长计划(hua),引导其走好专业成(cheng)(cheng)(cheng)长第一步。该校(xiao)(xiao)出台《青年(nian)(nian)教(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)过(guo)“五关(guan)”细则(ze)》,规定(ding)进校(xiao)(xiao)5年(nian)(nian)内的青年(nian)(nian)教(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)必(bi)须过(guo)“师(shi)(shi)(shi)德(de)师(shi)(shi)(shi)风关(guan)、教(jiao)(jiao)学(xue)技能关(guan)、教(jiao)(jiao)育(yu)质(zhi)量(liang)关(guan)、德(de)育(yu)管理关(guan)、教(jiao)(jiao)学(xue)科研关(guan)”,通过(guo)“抓合格、促优秀”机制(zhi),推(tui)动青年(nian)(nian)教(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)走向成(cheng)(cheng)(cheng)熟、成(cheng)(cheng)(cheng)功。


不(bu)仅如此,该(gai)校还(hai)不(bu)断完善引导(dao)青年教(jiao)师(shi)(shi)成(cheng)长规章,制(zhi)定《校内低(di)职高聘制(zhi)度》,积极搭(da)建青年教(jiao)师(shi)(shi)深度教(jiao)研、主题论坛(tan)等(deng)平台,让青年教(jiao)师(shi)(shi)有(you)机会亮出自(zi)己(ji)的观(guan)点(dian)、发挥自(zi)己(ji)的特长。


马超学(xue)(xue)生(sheng)时(shi)代曾(ceng)获得(de)高中(zhong)生(sheng)创新大赛全国一等(deng)奖。因此,学(xue)(xue)校(xiao)(xiao)放手让他管(guan)理计(ji)算机房、实验室(shi),几年下来,这里已成(cheng)为(wei)深(shen)受(shou)学(xue)(xue)生(sheng)欢迎(ying)的创客活动基地。前不久,马超在绍兴市直(zhi)学(xue)(xue)校(xiao)(xiao)优质课比赛中(zhong)获得(de)第(di)一名,“今年,进校(xiao)(xiao)5年内(nei)的青(qing)年教师就有3人分别获得(de)所在学(xue)(xue)科的第(di)一名”。


自(zi)由(you)包(bao)容促成长


在校长(zhang)董凌达心中,稽(ji)山中学的(de)教(jiao)师队伍(wu)建设(she)一直坚(jian)持3条原则:一是(shi)(shi)党管(guan)队伍(wu),德能兼(jian)备,把(ba)好入口;二是(shi)(shi)长(zhang)板优(you)先,短(duan)板要补,短(duan)人要退;第三是(shi)(shi)自主发展,竭(jie)力助(zhu)推,机制保障(zhang)。“我们的(de)做法(fa)跟其他(ta)学校相比,似乎也没(mei)啥区别。”董凌达的(de)这份(fen)淡定,对教(jiao)师来说(shuo)就是(shi)(shi)充分的(de)信任和包容(rong)。


对于这(zhei)一点,工作(zuo)22年(nian)、做了16年(nian)英语(yu)(yu)教(jiao)研(yan)组长(zhang)的(de)郑(zheng)春红感触尤深。从青年(nian)教(jiao)师到骨干教(jiao)师、再到全校英语(yu)(yu)学(xue)科(ke)带头(tou)人(ren),郑(zheng)春红用4个(ge)“心(xin)”概括(kuo)英语(yu)(yu)教(jiao)研(yan)组的(de)氛(fen)围——以真诚之(zhi)(zhi)心(xin)对待每个(ge)人(ren),以愉悦之(zhi)(zhi)心(xin)分(fen)享个(ge)人(ren)成果(guo),以无私之(zhi)(zhi)心(xin)传承(cheng)教(jiao)学(xue)经验,以谦虚之(zhi)(zhi)心(xin)推进教(jiao)学(xue)相(xiang)长(zhang)。


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“也许是千年府学宫(gong)的(de)文化积(ji)淀,自由、包(bao)容的(de)因子由一代代校(xiao)长(zhang)传承(cheng)下来。”在郑春(chun)红记(ji)忆中,学校(xiao)每(mei)个决(jue)定都会(hui)征(zheng)询教师(shi)们的(de)意(yi)见,这让教师(shi)们感(gan)觉到了教育的(de)幸(xing)福(fu)。


有(you)了这份深入人心(xin)的(de)自(zi)由、包(bao)容,稽山中学(xue)的(de)教师(shi)(shi)(shi)关系十分融洽。周虹是(shi)稽山中学(xue)政治教研组组长,工(gong)作(zuo)了15年,她还感觉自(zi)己一直(zhi)在(zai)被“培养”。“我(wo)(wo)(wo)特别(bie)喜(xi)欢和老(lao)教师(shi)(shi)(shi)聊天(tian),他们是(shi)‘财富之泉’,能(neng)让我(wo)(wo)(wo)找到成长方(fang)向(xiang)。”周虹说(shuo),“比如(ru),姜老(lao)师(shi)(shi)(shi)出(chu)(chu)试(shi)卷(juan),我(wo)(wo)(wo)在(zai)旁(pang)边安静(jing)地看,姜老(lao)师(shi)(shi)(shi)会跟(gen)我(wo)(wo)(wo)聊出(chu)(chu)试(shi)卷(juan)的(de)秘诀;我(wo)(wo)(wo)公开发表的(de)第一篇论(lun)文(wen)就是(shi)刘老(lao)师(shi)(shi)(shi)给我(wo)(wo)(wo)指(zhi)的(de)方(fang)向(xiang),他不仅帮(bang)我(wo)(wo)(wo)出(chu)(chu)主意,还拿出(chu)(chu)自(zi)己发表的(de)论(lun)文(wen)让我(wo)(wo)(wo)读”。


名师发(fa)展有保障


“自主(zhu)发(fa)展,竭力助推,机制保障是(shi)我(wo)(wo)校教师(shi)队伍(wu)建设原则(ze)之(zhi)一,我(wo)(wo)们不仅把它落实到(dao)纸(zhi)面上,更贯彻(che)到(dao)学校日常(chang)管(guan)理每个细节中。具体表现就是(shi),教师(shi)在教育教学上遇到(dao)问(wen)题,我(wo)(wo)们一定在第一时间(jian)解决,管(guan)理行为要与(yu)教师(shi)的(de)教育教学同向同步。”董凌达说。


“前几年,我有(you)一次评特(te)(te)级教(jiao)师的(de)(de)机会,但(dan)对能(neng)否(fou)评上没(mei)有(you)把握。”让(rang)郑春(chun)红(hong)没(mei)想到的(de)(de)是,已是特(te)(te)级教(jiao)师的(de)(de)董凌(ling)达看出她的(de)(de)犹(you)豫,不仅给予她坚定的(de)(de)鼓励(li),还(hai)主动帮她把关申(shen)报材(cai)料,最终郑春(chun)红(hong)成功获评。

名师(shi)(shi)成长(zhang),关键时刻推一把固(gu)然重(zhong)要(yao),但更重(zhong)要(yao)的(de)是(shi)给有条件(jian)的(de)教师(shi)(shi)搭建平台,修建成长(zhang)的(de)快速通(tong)道。


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2014年(nian),以(yi)董(dong)凌(ling)达为(wei)项(xiang)目(mu)负责人,稽山中(zhong)学从所(suo)有学科高级(ji)教(jiao)师(shi)中(zhong)遴选出(chu)38人,申报《稽山中(zhong)学名(ming)师(shi)培养(yang)对象研(yan)(yan)修班》项(xiang)目(mu)。用一整年(nian)时间,通(tong)过专(zhuan)题讲座(zuo)与(yu)研(yan)(yan)讨、技能学习与(yu)体验、实践与(yu)反思等形式,引导这(zhei)批专(zhuan)业素(su)养(yang)较强(qiang)、发展(zhan)潜(qian)力较大的(de)骨(gu)干教(jiao)师(shi),不断提升教(jiao)育层次(ci)。最终,该项(xiang)目(mu)被评为(wei)浙江(jiang)省中(zhong)小(xiao)学教(jiao)师(shi)专(zhuan)业发展(zhan)集(ji)中(zhong)培训精品项(xiang)目(mu),参(can)训教(jiao)师(shi)在一年(nian)的(de)专(zhuan)业培训中(zhong)获益匪(fei)浅。


数学(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研组(zu)组(zu)长骆(luo)永(yong)(yong)明(ming)就(jiu)是受益者之(zhi)一。工作18年,他已主(zhu)(zhu)编20余本数学(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)类图(tu)书。如(ru)今(jin),骆(luo)永(yong)(yong)明(ming)也以同样的方式激(ji)励年轻(qing)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)成长。“只要有机会外出培训,学(xue)(xue)校会全力支(zhi)持,其(qi)他老师(shi)也一定会帮(bang)忙。不仅如(ru)此,评上职称的老教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)还会主(zhu)(zhu)动(dong)把外出学(xue)(xue)习、评优评先等机会让给(ji)年轻(qing)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师(shi),让年轻(qing)人有动(dong)力和成就(jiu)感。”骆(luo)永(yong)(yong)明(ming)说。正是有了(le)这份(fen)传承和信任,9年来,骆(luo)永(yong)(yong)明(ming)带领数学(xue)(xue)组(zu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)连(lian)续获得绍(shao)兴(xing)市直学(xue)(xue)校教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)大赛八连(lian)冠。




来源:2018年9月14日《江苏教育报》

作(zuo)者:李大林

微信编辑:管(guan)钰


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